کنجکاوی برای شغل: تشویق دانش آموزان به دنبال آموزش STEM

وقتی از کودکی می‌پرسید که می‌خواهد چه شغلی را دنبال کند، احتمالاً در مورد شغلی که دیده است، مانند پزشک، آتش‌نشان، موسیقی‌دان، بازیگر یا معلم به شما می‌گویند.

در حالی که اینها گزینه های عالی هستند، دانشمند یا مهندس ممکن است در آن گنجانده نشوند آن لیست زیرا بچه ها همیشه در مورد این مشاغل نمی دانند یا نمایش تصویری دقیقی از اینکه این افراد چه کسانی هستند یا چه کار می کنند ندارند. این می تواند موردی خاص باشد به خصوص اگر آنها دانشمندانی در خانواده یا جامعه محلی خود نداشته باشند که به عنوان الگو عمل کنند.

به همین دلیل است که من در برنامه ای شرکت می کنم تا همه دانش آموزان را تشویق به مطالعه و دنبال کردن مشاغل علمی کنند. من در حال حاضر به عنوان یک محقق فوق دکتری در NIST، جایی که من الماس را به عنوان ماده ای جایگزین برای سیلیکون برای ایجاد وسایل الکترونیکی مانند تراشه های کامپیوتری مطالعه می کنم.

امیدوارم که از طریق داوطلب شدن برای دوست قلم بودن، بتوانم منبعی از چگونگی یک روز به عنوان یک دانشمند فراهم کنم و علاقه دوستان قلمم را به رشته های STEM تشویق کنم.

تشویق نسل بعدی دانشمندان

هر سال تحصیلی، من به سایر متخصصان STEM از سراسر کشور می‌پیوندم تا با دانش‌آموزان مکاتبه کنم و در مورد فرصت‌های شغلی در زمینه‌های خود به آنها آموزش دهم. سازمانی که ما با آن کار می کنیم، ما را با دانش آموزان مدارس در جوامع کم درآمد مطابقت می دهد، جایی که کودکان ممکن است الگوهای زیادی در زمینه های STEM نداشته باشند. ما در طول سال تحصیلی هر سه ماه یک بار نامه رد و بدل می کنیم. کلیه ارتباطات توسط معلمان و هماهنگ کننده سازمان تعدیل و نظارت می شود.

به عنوان بخشی از این فرآیند نامه نویسی، آموخته ام که مهم است که در مورد سوابق دانش آموزان فرضیاتی نداشته باشیم و علایق آنها را تشویق نکنیم، صرف نظر از اینکه چقدر درگیر به نظر می رسند یا کنجکاوی آنها در مورد علم. این سازمان بر اساس آنچه دانش آموزان در حال یادگیری هستند و سطح پایه آنها، معمولاً بین کلاس 5 و 8، در مورد چه چیزی بنویسند.

یکی از جذاب ترین جنبه های این کار سوالاتی است که بچه ها در نامه ها می پرسند. گاهی اوقات، آنها در مورد چیزهایی مانند سرگرمی های من، غذای مورد علاقه یا جایی که به مدرسه رفتم می پرسند.

یکی از دانشجویان پرسید که آیا در محوطه دانشگاه NIST در گیترزبورگ، مریلند، گوزن داریم؟ (پاسخ: ما تعداد زیادی از آنها داریم!)

یکی دیگر از دوستان قلم اشاره کرد که آنها می خواهند در مورد علم بیشتر بیاموزند تا بفهمند چرا عنکبوت ها هنگام بالا رفتن از دیوار سقوط نمی کنند. (پاسخ: موهای کوچکی دارند که به آنها اجازه می دهد به سطوح متصل شود.)

دیدن اینکه بچه ها وقتی با چیزهای جدید و هیجان انگیز آشنا می شوند با چه نوع سؤالاتی مواجه می شوند، جالب است.

اگر می توانید آن را ببینید، می توانید آن را ببینید

برنامه نامه‌هایی به یک پیش‌دانشمند (LPS) برای من بسیار ارزشمند است، زیرا می‌توانم جوانان را تشویق کنم تا شغلی در علم یا مهندسی داشته باشند – چیزی که برای من بسیار رضایت‌بخش بوده است.

یک سال تحصیلی با دانش آموزی مکاتبه کردم که می خواست در ساخت و ساز کار کند. این تعجب آور نیست زیرا بچه ها اغلب مجذوب کار ساختمانی و وسایل نقلیه هستند. ساختن چیزی از هیچ کار بسیار جالبی است.

اما می‌خواستم بدانند بسیاری از مشاغل دیگر در زمینه‌های مشابه وجود دارند که بیشتر شامل علوم و مهندسی می‌شوند. علاوه بر این، من امیدوار بودم که علاقه آنها را به دنبال یک مدرک پیشرفته ترغیب کنم، جایی که آنها می توانند به طور بالقوه شغل STEM را در مورد ساختن چیزی توسعه دهند. اگرچه تحصیلات عالی برای همه نیست، اما هدف این است که بینش انواع کار را برای بچه‌هایی که با آنها مکاتبه می‌کنیم، گسترش دهیم، بچه‌هایی که ممکن است گزینه‌های شغلی زیادی را که وجود دارد متوجه نشوند.

در نهایت، من و این دوست قلم در مورد مهندسی معماری صحبت کردیم – افرادی که ساختمان هایی را طراحی می کنند که کارگران ساختمانی می سازند. من همچنین در مورد فرصت های شغلی در علم سیمان و سایر مصالح ساختمانی، معروف به علم مواد، با آنها صحبت کردم. بدون این دانشمندان، کامیون‌های ساختمانی سیمان برای ریختن یا مواد دیگری که برای انجام کارهای خود نیاز دارند، نداشتند.

این گزینه‌های شغلی برای بچه‌ها واضح نیست، زیرا آن‌ها هنگام سوار شدن یا قدم زدن در کنار یک کارگاه ساختمانی، آن کار را نمی‌بینند.

در حالی که نمی دانم آیا مکاتبات من دیدگاه آن دانش آموز را تغییر داده است یا خیر، امیدوارم به آنها چند ایده داده باشم که در تصور آینده خود یا احتمالاً انتخاب رشته در نظر بگیرند.

ساخت تراشه های کامپیوتری آینده

همانطور که قبلاً اشاره کردم، در حال تحقیق هستم مواد جایگزین برای دستگاه های الکترونیکی، از جمله تراشه های کامپیوتری.

بیشتر تراشه ها با نیمه هادی هایی مانند سیلیکون ساخته می شوند. (این جایی است که اصطلاح “سیلیکون ولی” از آنجا می آید.) اما به طور فزاینده ای، محصولات مصرفی به وسایل الکترونیکی نیاز دارند تا توان الکتریکی بیشتری را نسبت به قبل مدیریت کنند. ماشین‌ها، جاروبرقی‌ها، یخچال‌ها، تلفن‌ها و موارد دیگر اکنون نیاز دارند الکترونیک پیشرفته که باید در آن بسازیم کم مصرف ترین راه ممکن.

جالب است که این نوع کارها را به زبان مناسب برای دانش آموزان توضیح دهید. من اغلب در مورد محفظه خلاءی که با آن کار می کنم تا فیلم های فلزی نازک برای ساخت دستگاه های الکترونیکی را بپوشانم، به آنها می گویم. من یک بار یک قطعه کوچک از یک سرسره کوارتز را با طلا (که ارزش مالی ندارد) از یکی از آزمایش‌هایم ذخیره کردم و آن را همراه با یکی از نامه‌هایم فرستادم. این به دانش آموز یادگاری فیزیکی از کاری که من انجام می دهم داد.

دانشمندان به عنوان حل کننده معماها

در کودکی به یاد دارم که واقعاً به خلق یا ساختن چیزهایی علاقه مند بودم، چه با لگوها و چه در بازی های شبیه ساز کامپیوتری. همچنین از حل پازل و بازی هایی که باعث می شد خارج از چارچوب فکر کنم لذت می بردم.

اما در حوالی زمانی که فارغ التحصیل شدم متوجه شدم که چگونه می توانم روزانه با انجام تحقیق معما بسازم یا حل کنم. این نوع کار برای من جذاب است. من خوش شانس بودم که مسیر شغلی را پیدا کردم که علایقم را برمی انگیزد، حتی اگر در ابتدا به دنبال شغلی در علم، به ویژه نه تحقیق، فکر نمی کردم.

من در مسیر شغلی ام پایان یافتم زیرا معلم ریاضی دبیرستانم به دلیل عملکردم در کلاسش، مرا تشویق کرد که در هنگام درخواست برای کالج، رشته ای را انتخاب کنم که فشرده ریاضی است. معلم من یادگیری ریاضی را لذت بخش کرد، بنابراین به راحتی می توان از توصیه های او با اطمینان استفاده کرد.

این همان نوع رابطه مربی است که امیدوارم بتوانم آن را فراهم کنم، حتی اگر فقط از طریق چهار نامه باشد.

من فقط می توانم امیدوار باشم که معرفی علم، کار، یا حتی سرگرمی ها و سبک زندگی ام به دوستان قلمم بتواند به آنها کمک کند تا علایق خود را پیدا کنند و چگونه آنها را در سنین پایین تر از من دنبال کنند.